من المشاكل التي قد يتعرض لها ذوو الاحتياجات الخاصة

* ذوي الاحتياجات الخاصة هم فئة من المجتمع يحتاجون إلى معاملة خاصة في النواحي التربوية والتعليمية والاجتماعية حتى يستطيعوا التعامل مع أقرانهم وزملائهم بشكل طبيعي.
قد تكون نوعية الإعاقة عند هذه الفئة مرئية مثل الإعاقة البصرية أو السمعية ومصابين الصرع وغيرهم، قد تكون إعاقتهم غير مرئية مثل التأخر الدراسي أو وجود صعوبات في التعلم.
الإعاقة التي تصيب ذوي الاحتياجات الخاصة تكون نتيجة بعض العوامل الوراثية أو العوامل المكتسبة وجميع هذه الإعاقات تسبب آثار نفسية وصحية سيئة على نفسية هؤلاء الأشخاص لأنهم تمنعهم من التعامل بشكل طبيعي.




أهم المشاكل التي يتعرض لها ذوي الاحتياجات الخاصة
من أهم المشاكل التي يتعرض لها ذوي الاحتياجات الخاصة ما يلي:

1- مشاكل النمو

تعد مشاكل النمو من أكثر المشاكل الشائعة لهذه الفئة، بحيث يكون الجسم لا ينمو بشكل طردي مع النمو العقلي، بحيث نجد أن الجسم ينمو بشكل سريع والعقل ينمو ببطء.

2- مشاكل التعليم وصعوبات التعلم

قلة التعامل مع من يعانون من صعوبات التعلم من أكثر العوامل التي تزيد الأمر تعقيدًا، لأن هذه الفئة تحتاج إلى متخصصين يساعدونهم على التعلم بشكل جيد حتى يتم تخطي هذه المرحلة.

3- وجود بعض المشاكل السلوكية

بعض فئات ذوي الاحتياجات الخاصة يعانون من وجود خلل في وظائف الإدراك، هذا الخلل يعقهم عن التعامل بشكل طبيعي مع الآخرين وقد تظهر بعض السلوكيات الغريبة.

4- المشاكل العقلية

تتراوح المشاكل العقلية الموجودة عند ذوي الاحتياجات الخاصة ما بين المشاكل العقلية المعقدة أو البسيطة، هذا النوع من المشاكل العقلية قد يتم علاجه في مرحلة مبكرة، البعض الآخر يستمر مع الشخص طوال الحياة.

 يمكن أن نقسم المشكلات إلى قسمين .. هما .. ( أ ) مشكلات عامة ... ( ب ) أخرى خاصة ..
 أ ) فأهم المشكلات العامة ما يلي :.

 1 ) المشكلات الاجتماعية ..
 تضيف اتجاهات الناس الخاطئة نحو الاشخاص ذوى الاعاقة و اعاقاتهم مشكلات هي في الواقع أخطر من الاعاقات نفسها في كثير من الأحيان ..
 وأحيانا نلاحظ الشفقة الزائدة تجاه الاشخاص ذوى الاعاقة وأحيانا نجد القسوة على أساس الاعتقاد السائد بأن ( كل ذي عاهة جبار ) وهناك مشكلة الاعتماد على الغير مما يجعل الآخرين ينظرون إلى الاشخاص ذوى الاعاقة كعبء وغالبا ما يصاحب ذلك مشكلة عدم الاطمئنان للغير .
 2 ) المشكلات الأسرية ..
 قد ينظرون الوالدان إلى الطفل ذوى الاعاقة على أنه عقاب من الله لهم على خطايا سابقة من مشاعر إثم شديدة وشاذة وقد يعتقدون إنهما سبب الحالة وقد يرفضان الطفل وقد ينظر أفراد أسرة المعاق إليه على أنه يمثل مشكلة طول الحياة مما يحتاج إلى خدمات إرشاد دوري مدى الحياة ...
 3 ) المشكلات التربوية ...
 قد تنقص الإمكانات والمعدات والأجهزة التي تحتاج إليها تربية وتعليم وتأهيل ذوى الاعاقة . وقد لا تتوفر الأعداد الكافية من المدرسين والأخصائيين المؤهلين للعمل معهم حسب حالاتهم مثل المتخصصين في التعليم بطريقة الإشارة أو الطريقة الشفهية ..
 4 ) المشكلات المهنية ..
 ومنها نقص فرص العمل أمام المعاق إذا قورن بغير المعاق وتوجد كذلك صعوبات إيجاد العمل بسبب إحجام أصحاب العمل عن تشغيل الاشخاص ذوى الاعاقة لاعتقادهم أنهم اقل إنتاجا وأكثر تعرضا للحوادث وهناك مشكلة البطالة الكاملة أو الموسمية أو المقنعة ويلاحظ الاشتغال بأعمال التسول المتقع وراء العجز أو العاهة ..
 5 ) المشكلات الانفعالية ..
 ومنها الشعور العام بعد الرضا والخوف والشعور بالإحباط ومشاعر النقص والعجز ( الحقيقي أو المتخيل ) والأسى والحسرة والغيرة والعصبية ... ومشاعر الاعتراض والبغض للبيئة التي تصف الفرد بالعجز مغلفا بمظاهر الشفقة ويرتبط بهذا كثير من الحالات لأزمات انفعالية حركية وعادة ما تؤدي هذه المشكلات إلى سوء التوافق الانفعالي ..
 6 ) مشكلات الزواج ..
 ومنها رغبة البعض في الزواج مع وجود عوائق في سبيل تحقيق هذه الرغبة وإقلاع البعض وعدم تفكيرهم في الزواج لكونهم معاقين والزواج من شريك حياة له نفس الإعاقة والزواج من شريك حياة غير معاق وهي فرص نادرة والخوف من تأثير عامل الوراثة على الأولاد ومشكلات تربية الأولاد ومشكلات الأعمال المنزلية ويلاحظ أن مشكلات الزواج أكثر حدة في حالات الإناث ذوات الاعاقة نسبيا عنها في حالات الذكور ...
 7 ) مفهوم الذات السالب ...
 يتأثر مفهوم الذات لدى الشخص ذوى الاعاقة بحالته ويتأثر مفهوم لديه كذلك نتيجة لفقدانه حاسة أو طرفا أو قدرة أو نتيجة لوجود تشويه في مفهوم الجسم وهو بعد هام جدا من أبعاد مفهوم الذات كذلك تأثير الاتجاهات الاجتماعية التي تلونها الشفقة ووصفه الحالة بالعجز على مفهوم الذات يكون غالبا تأثيرا سيئا أو مشوها ..

 ب ) أما المشكلات الخاصة .. فهي ..

 1 ) مشكلات العميان وضعاف الصر ..
 حيث يعتبر البعض أن فقدان البصر والحرمان من النظر هو أسوأ شيء يمكن حصوله للإنسان ...
 2 ) مشكلات الصم وضعاف السمع ..
 وأهمها نقص الاتصال بالعالم الخارجي سمعيا مع وجود الاتصال البصري مما يؤدي إلى الشكوك في سلوك الآخرين ..
 3 ) مشكلات الاشخاص ذوى الاعاقة حركيا ..
 وتشمل هذه الفئة المعاقين مثل الكساح وشلل الأطفال وحالات البتر وتشمل المشوهين ولاشك أن تقييد الحركة من أخطر مشكلات المعاقين جسميا وما يترتب على ذلك من سوء التوافق .

أجهزة تكنولوجية مساعدة في تأهيل اضطراب التوحد:

أجهزة تكنولوجية مساعدة في تأهيل اضطراب التوحد:

* روبرت لمساعدة طفل التوحد : (NAO2)

طور باحثون من جامعة( زغرب) في( كرواتيا)، روبوت لمساعدة الأطباء على فهم حالة الأطفال المصابين بمرض التوحد ومعالجتهم.

ويقوم هذا الروبوت بالتواصل مع أطفال التوحد بغية دراسة وتسجيل ردات فعل المصابين بهذا الاضطراب ..

ويسعى الباحثون في مركز للأبحاث في كرواتيا من خلال هذا الروبوت إلى تسهيل عملية تشخيص أنماط الاضطرابات التي يعاني منها  التوحدون، تمهيدا لعملية إعادة التأهيل التي يلعب فيها الروبوت دورا موازيًا مع الإشراف الطبي والعائلي

وتقول إحدى الباحثات : "الهدف الرئيسي للمشروع هو تطوير بروتوكول لتشخيص التوحد، وهذا سيساعد الطبيب على مراقبة سلوكيات الأطفال التوحدين، وبالتالي تسهيل عملية التشخيص التي عادة ما تكون معقدة في مثل هذه الأحوال".

وتبدو النتائج الأولية لتفاعل الأطفال مع الروبوت مبهرة، حيث تمكن الرجل الآلي بحركاته والأصوات المنبعثة عنه، من كسر عزلة الأطفال والدخول إلى عالمهم المنغلق

وأفادت( ماريجا كوكلج ) والدة أحد الأطفال المتوحدين، "ابني فيليب يراقب الروبوت بتركيز، وهذا ليس سلوكه المعتاد، عندما رأى الروبوت، أبدى اهتماما وجلس يتأمله محاولا تقليده وإقامة تواصل معه

ورغم عدم وجود علاج للتوحد إلا أن التأهيل المكثف والمبكر بمساعدة مختلف الأدوات، يمكن أن يحرز تقدمًا في حالات المصابين بهذا النوع من الاضطرابات، ويحسن من مستوى اتصالهم بمحيطهم..

* مستشعرات لقياس نشاط الدماغ

هو عبارة عن جهاز مستشعرات يوضع على رأس الطفل الرضيع  لقياس نشاط دماغه عندما يتم النظر إليه أو عندما يتحول النظرعنه .

ويعتمد على حركات العينين لمن ينظر له الطفل , فالنظر للطفل يعني التفاعل معه والنظر في اتجاه آخر يعني أنك تريد توجيه نظره في ذلك الاتجاه للتعلم من المحيط , فأطفال التوحد لا يستطيعون التمييز بين الحالتين على عكس الطفل العادي .

*  غرفة الأوكسجين :

يتم  علاج الطفل التوحد بالأوكسجين عالي الضغط عبر وضعه في غرفة خاصة مزودًا بأجهزة طبية يكون فيها ضغط الأوكسجين أعلى من الضغط الجوي , ما يزيد من قدرة الجسم على علاج نفسه طبيعيًا.

 فبارتفاع نسبة الأكسجين في الجسم تزيد قدرة البلازما وسوائل الجسم المشبعة به على المرور داخل خلايا المخ بسهولة , محملة بكميات عالية من الأكسجين , فتتم تغذية الخلايا التي تفتقر إليها , لإعادة إحيائها وتحسين وظائفها . و التعرض لهذا العلاج مرتين يوميا خلال أربعة أسابيع يسهم في تحسين هذا الاضطراب. .

هل من الممكن زواج المصابين باضطراب التوحد

في أحد القنوات الحوارية التلفزيونية استفسرت فتاة جميلة من مذيع " أن هناك شخص وسيم ومهذب, من أسرة مرموقة, وفي حالة ميسورة من المال, تقدم لخطبتي, ولكنه أحد المصابين باضطراب التوحد, فهو كما يعرفه أهله وجيرانه فرد نمطي توحدي, ناقشني والدي في الأمر لكن لم أجد ردًا, فأود المساعدة في اتخاذ القرار, هل أقبل!, وهللاضطراب التوحد تأثير على حياتنا, وكيف سنعيش سويًا!, وهل في ذلك خطرًا على إنجاب أبناء في المستقبل ؟! أحتاج إجابات لتلك الأسئلة وغيرها الكثير.."

في البداية لنعرف أن اضطراب التوحد اضطراب نمائي يصيب الطفل في مرحلة الطفولة المبكرة, من سن 3 سنوات حتى 8 سنوات, حسب الإصدار الخامس من الدليل الإحصائي والتشخيصي لجمعية الطب النفسي التابعة للأمم المتحدة, ويطلق عليه الاضطراب الغامض الذي لم يعرف حتى الآن سببه أو حتى علاج شاف له,وقد عرفهsmith في عام 1975م بأنهم " أولئك الأطفال الذين يعانون من الانسحاب الشديد من المجتمع , وفقدان التواصل , أو الفشل في تكوين العلاقات مع الآخرين , الترديد الميكانيكي للكلمات والعبارات , السلبية في التغير , الإعادة المملة للأفعال , ونطق الكلمات.

 ويتمز المصابين باضطراب التوحد بعدد من السماتوالاضطرابات السلوكية و اللغوية و العقلية, وغيرها, وأهم ما يميزهم القصور في التواصل والتفاعل الاجتماعي والسلوكيات النمطية التكرارية, ويضم اضطراب التوحد ثلاث فئات (التوحد, ومتلازمة اسبرجر, واضطراب النمو المنتشر غير المحدد), وأثبتت الدراسات أن 75% من المصابين بالاضطراب لديهم تأخر عقلي بمستوياته البسيط والمتوسط والشديد," تؤثر الإصابة بالتأخر الذهني علي الأشخاص التوحديين من ناحية مدي تقدمهم , حيث تتضاءل قدرتهم علي التعلم من خلال تجاربهم اليومية , وبالتالي تتضاءل توقعات تحقيق نتائج إيجابية 

 

ومن الجانب الآخر فيظهر ذوي اضطراب التوحد تقدم ملحوظ وفوق المتوسط في إحدى المجالات مثل الموسيقى أو الذكاء الرياضي, كما أثبتت الدراسات أن 25% منهم لديهم ذكاء أعلى من المتوسط والبعض الآخر من الممكن أن يظهروا مهارات نمائية جيدة ,فهذا هو صاحب الاضطراب الغامض (الفرد الأوتيزمي), واعتبارًا لمبدأ الفروق الفردية فكل حالة تختلف عن الأخرى.

 فكيف إذًا يستقل طفل التوحد !؟

وهذا قد يكون واقع أم هي أمنيات تراود أولياء أمورهم.. منذ أحلامهم أن يكون ابنهم طبيًا, أو طيارًا.., ثم ليصدمهم الواقع, فيتمنوا على الأقل أن يتركوه في دنياه مطمئنين عليه مع أسرته التي ترعاه في غيابهم!, وهل إذا ما تمت تلك الخطوات هل ينتقل التوحد بالوراثة!؟..

من بداية تشخيص الطفل باضطراب التوحد يبدأ تأهيله, وصولًا به لأقصى حد  تسمح به قدراته, مارّين بمراحل النمو: مرحلة الطفولة بنوعيها , ثم المراهقة والشباب, ومع التقدم تأتي مرحلة الرشد ولاحقًا الشيخوخة, ويتأثر النمو الاجتماعي السوى الصحيح في المراهقة بالتنشئة الاجتماعية من جهة وبالنضج من جهة أخرى .

هل يمكن لذوي اضطراب التوحد الزواج!؟ وكيف يكون مسئول وصاحب أسرة!؟

المصابين باضطراب التوحد يمروا بنفس المراحل والتغيرات التي يمر بها الفرد العادي, فالاختلاف فقط في وسيلة التواصل بينهم وبين الآخرين وطرق التعبير عن تلك التغيرات والمشاعر وكيفية التعامل معها, ويأتي هنا دور الأسرة في تأهيل الطفل والتدريب المسبق لما يجب عمله في كل مرحلة, ويجب مشاركة المراهق المصاب بالتوحد في الحياة اليومية للعائلة مما يعزّز شعوره بالانتماء كما ينمو التواصل المباشر أو غير المباشر بين الطرفين.

  أما وصول الشخص التوحدي لمرحلة الشباب فالرشد فيجب أن يكون حقق في تلك المراحل قدر جيد من الاستقلالية, والاعتماد على النفس, والتواصل مع الآخرين, ونسبة مرتفعة من الإدراك ومع ذلك قد يكونون منهمكين ف ذواتهم ولا يفضلون العلاقات الاجتماعية الكثيرة.

فبوصول الشخص التوحدي لهذا القدر من الاستقلالية والقدرة على العمل والتواصل مع الآخرين لا يكون هناك مانع من الزواج, أما انتقال التوحد وراثيًا, فإذا كانت هناك جينات وراثية توحدية عند الأب قد ينتقل بعضها لأحد الأبناء وقد تظهر في سلوكيات الطفل, أما إذا كان التوحد مكتسب من البيئة او نتيجة الأسرة أو حتى من نوع "سمات التوحد الخفيف" فلا تنتقل جينات التوحد و بالعكس يكون الأب التوحدي أكثر قابلية للشفاء عن الحالات الجينية الأخرى وهذه الحالات التوحدية الخفيفة تحقق نجاحًا أكبر في العلاقات الاجتماعية عن الحالات المتوسطة والشديدة.

لكن النظر للواقع من حيث زواج الذكور التوحديين والإناث, فمَن من الرجال في مجتمعنا الشرقي يرضى أن يتزوج بامراة تعاني من اضطراب التوحد (سواء الخفيف حتى المتوسط) ويتقبل هذا القصور؟!, لكن بالعكس نجد أن رجل مصاب بالتوحد لا يمنعه الزواج من امرأة طبيعية تقبل الزواج به, وهنا تتكفل المرأة برعايته كزوجه وأم لأبنائها وكموظفة تسد حاجة أسرتها المادية في حالة عدم عمل زوجها المصاب باضطراب التوحد, فمسألة زواج ذوي اضطراب التوحد بأسوياء مطروحة لكن يعتمد على توافر أمور في المصاب بالتوحد منها الاستقلالية, الإدراك, التواصل, تحمل قدر من المسئولية, فنسبة اضطراب التوحد منتشرة في العالم أجمع, فمن يعلم, قد نجد حولنا من هم مصابون باضطراب التوحد الخفيف ولكنهم لم يُشخصوا ولم يعلم عن اضطرابهم أحد, وتزوجوا وكونوا أسرهم ونجد تصرفاتهم تتسم بالعناد أو الخوف من التواصل الاجتماعي والعلاقات الاجتماعية, ويعانون من المشكلات الأسرية, وهم لا يعلمون أنه تلك التصرفات ترجع لإصابتهم بذلك الاضطراب الغامض.

 

الهوامش:

أسامة فاروق مصطفي , السيد كامل الشربيني ـ سمات اضطراب التوحد , ط1, دار المسيرة , عمان ,2011م.

وفاء علي الشامي, سمات اضطراب التوحد تطورها وكيفية التعامل معها ,ط1, مكتبة الملك فهد , م2004.

منصور حسين، محمد مصطفي زيدان, الطفل والمراهق ،ط1, مكتبه النهضة المصرية، 1982م.

سوسن شاكر مجيد  ـ التوحد أسبابه , خصائصه , تشخيصه , علاجه , ديبونو للطباعة و النشر ,بغداد ,2010م .

أنطوان الشرتوني, صحيفة الجمهورية, قسم المتفرقات, 26, أبريل, 2019م.